free web site hit counter

Sprawdzian Z Dass I Zu


Sprawdzian Z Dass I Zu

Czym jest Sprawdzian z "dass" i "zu"? To ważny element gramatyki niemieckiej! W skrócie: sprawdzamy, kiedy używamy "dass" (że) a kiedy "zu" + bezokolicznik (infinitiv). Spokojnie, rozłożymy to na czynniki pierwsze!

Krok 1: "Dass" - Szyk Podrzędny

"Dass" wprowadza zdanie podrzędne. To takie zdanie, które nie może stać samodzielnie, tylko dopełnia główne zdanie. Charakterystyczne jest to, że orzeczenie (czasownik) w zdaniu z "dass" znajduje się na końcu.

Przykład:

Główne zdanie: Ich glaube (wierzę).

Zdanie podrzędne: ...dass du Recht hast (…że masz rację).

Całość: Ich glaube, dass du Recht hast. (Wierzę, że masz rację.)

ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom
ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom

Zauważ, że "hast" (masz) jest na końcu zdania podrzędnego.

Kiedy używamy "dass"?

* Po czasownikach wyrażających myślenie, mówienie, odczuwanie, np.: sagen (powiedzieć), denken (myśleć), finden (uważać), fühlen (czuć), wissen (wiedzieć), glauben (wierzyć). * Po wyrażeniach bezosobowych, np.: es ist wichtig (ważne jest), es ist möglich (możliwe jest).

Przykład:

Es ist wichtig, dass du pünktlich bist. (Ważne jest, żebyś był punktualny.)

Naturlich auf Deutsch Klasa 7 - Szkoła podstawowa | WSiP.pl
Naturlich auf Deutsch Klasa 7 - Szkoła podstawowa | WSiP.pl

Krok 2: "Zu" + Bezokolicznik (Infinitiv)

"Zu" + bezokolicznik używamy, gdy podmiot w zdaniu głównym i zdaniu podrzędnym jest taki sam. Tworzymy w ten sposób konstrukcję bez zdania podrzędnego.

Przykład:

Ich versuche, Deutsch zu lernen. (Próbuję uczyć się niemieckiego.)

Sprawdzian z odmiennych i nieodmiennych części mowy • Złoty nauczyciel
Sprawdzian z odmiennych i nieodmiennych części mowy • Złoty nauczyciel

Tutaj "ich" (ja) jest tym, który próbuje (versuche) i tym, który uczy się (lernen).

Kiedy używamy "zu" + bezokolicznik?

* Po czasownikach takich jak: versuchen (próbować), beginnen (zaczynać), aufhören (przestać), raten (radzić), erlauben (pozwalać), verbieten (zabraniać). * Po wyrażeniach takich jak: haben + zu (musieć), sein + zu (być do zrobienia). * Po przymiotnikach, np.: einfach (łatwy), schwer (trudny), interessant (interesujący).

Przykład:

Es ist wichtig, gesund zu essen. (Ważne jest, żeby zdrowo jeść.)

CZASOWNIK - kartkówka klasa 6 • Złoty nauczyciel
CZASOWNIK - kartkówka klasa 6 • Złoty nauczyciel

Krok 3: Kiedy NIE używamy "zu"?

Nie używamy "zu" po czasownikach modalnych (müssen, sollen, können, dürfen, wollen, mögen) oraz po czasownikach gehen, sehen, hören, lassen, helfen, lernen, lehren (w niektórych przypadkach).

Przykład:

Ich muss lernen. (Muszę się uczyć.) - Bez "zu"!

Podsumowanie

Pamiętaj! Jeśli masz zdanie podrzędne i orzeczenie na końcu, zazwyczaj używasz "dass". Jeśli podmiot jest ten sam i masz czasownik, po którym normalnie używa się "zu", wybierz "zu" + bezokolicznik. Z czasem i praktyką to stanie się łatwiejsze! Viel Erfolg!

Wykres zdania pojedynczego – test – Język polski Czasownik, rzeczownik, przymiotnik - sprawdzian dla kl. 4, 5 • Złoty Zdania wielokrotnie złożone: przykłady z wykresami, rodzaje Dystrybuanta w Statystyce: Kluczowe Definicje i Właściwości - Studocu

You might also like →