Czy Nauczyciel Może Zrobic Sprawdzian Z Nie Przerpbionego Materialu

Czy nauczyciel może zrobić sprawdzian z nie przerobionego materiału? Generalnie odpowiedź brzmi: nie. Sprawdzian, z definicji, ma na celu sprawdzenie, w jakim stopniu uczniowie przyswoili wiedzę i umiejętności, które zostały im uprzednio przedstawione i przećwiczone na lekcjach. Sprawdzanie wiedzy z czegoś, czego nie uczono, mija się z celem edukacyjnym.

Kluczowe aspekty tej zasady obejmują:

1. Uczciwość: Wystawianie ocen na podstawie materiału, którego nie było w programie nauczania, jest po prostu niesprawiedliwe. Uczniowie nie mieli możliwości nauczenia się tego materiału, więc nie można ich za to karać niską oceną.

2. Cel dydaktyczny: Sprawdzian powinien odzwierciedlać to, co było omawiane na lekcjach. Jeśli na sprawdzianie pojawia się coś zupełnie nowego, nie sprawdza on poziomu opanowania przerobionego materiału.

3. Motywacja: Sprawdziany z nieznanego materiału demotywują uczniów. Poczucie, że wysiłek włożony w naukę na lekcjach i powtarzanie materiału idzie na marne, ponieważ i tak pojawi się coś, czego nie można było się nauczyć, osłabia chęć do nauki.

Przykładowo, jeśli nauczyciel matematyki omawiał na lekcjach tylko dodawanie i odejmowanie, nie może dać sprawdzianu z mnożenia. Inny przykład: jeśli na lekcjach języka polskiego omawiane były jedynie formy czasów przeszłych, test dotyczący form przyszłych jest niedopuszczalny.

Oczywiście, istnieje możliwość rozszerzenia materiału na lekcji, ale wtedy sprawdzian powinien dotyczyć głównie podstawowego materiału, z ewentualnymi pytaniami dodatkowymi (oznaczonymi jako trudniejsze) z zakresu tego rozszerzenia. Takie podejście może stymulować rozwój i zainteresowanie tematem.

W praktyce, naruszenie tej zasady może prowadzić do negatywnych konsekwencji, takich jak skargi uczniów i rodziców, a nawet interwencja dyrekcji szkoły. Ważne jest, aby nauczyciele planowali swoje lekcje i sprawdziany w sposób przemyślany i sprawiedliwy, aby promować efektywną naukę i pozytywne nastawienie do edukacji.